EL RETO DE LA RADIO INTERACTIVA Y LA TUTORÍA VIRTUAL

Anécdota

Recuerdo que un una clase de ciencias de la comunicación, la profesora nos pregunto cuál era la forma correcta, ¿la radio o el radio?, recuerdo que 50% de los presentes se inclinaba la radio. Al terminar de hacer el sondeo la profesora comento que las dos formas eran correctas ya que ambas hacían alusión a cosas distintas.

La radio

Como se menciona en la anécdota sucedida hace ya varios años, la radio hace alusión a todo el complejo de producción y transmisión de la frecuencia, mientras que al decir el radio nos referimos concretamente al aparato electrónico encargado de la recepción de las frecuencias emitidas.

La radio es el medio a través del cual se captan emisiones sonoras transmitidas desde un centro radiofónico. En la actualidad las transmisiones de radio no únicamente se dan a través de frecuencias o amplitudes moduladas sino que han llegado al internet, de modo que, superando nuevamente las barreras geográficas, el internet posibilita escuchar emisiones radiofónicas situadas en otras partes del mundo.

Mas allá de ser un medio informativo y comercial la radio tiene ciertas atribuciones que al igual que resto de los medios de comunicación y tecnologías de la información se pueden retomar e insertar en un medio educativo.

La radio educativa debe considerarse como un elemento de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje, Burgos A. José V. (2007) retoma de Peppino (1991) cuatro características y propiedades de la radio, que se deben considerar al intentar diseñar ambientes de aprendizaje integrando esta tecnología:

· Unsensorialidad: Se refiere a estimular el pensamiento. Permitir al oyente sentir lo que se transmite.
· Uidireccionaildiad: Se intenta romper con el papel pasivo del oyente y establecer canales alternos de comunicación.
· Condicionamiento del auditorio: establecer en el auditorio el proceso de reflexión mediante la escucha de la información
· Fugacidad: La radio no permite retrocesos, por eso debe estar bien estructurado el plan a seguir durante el curso y la transmisión.
En la actualidad, la radio a dejado de lado el papel pasivo de los radioescuchas y ha encontrado diversas formas de volver más interactiva esta técnica. Es necesario mencionar que esta fue una difícil tarea para la radio educativa, y mas para aquella que esta destinada para los cursos a distancia; es por eso que el radio chat, es un auxiliar en este trabajo pedagógico.

Un reto igual de complejo que la interactividad en la radio, es la tutoría de un grupo de estudiantes. Un tutor, es un docente que se encuentra a cargo de un grupo de alumnos, en el caso de los modelos desarrollados a distancia, un tutor es una pieza clave y elemental de los procesos de eneseñaza aprendizaje.

El rol de un tutor se destaca por ser el facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje, es un orientador, consejero, asesor y guía, se deja de lado el valor absoluto y la verdad absoluta que con anterioridad poseían los tutores y maestros en general.

Lo principal es reconocer el papel principal (no protagónico) del proceso de enseñanza y aprendizaje y considerar a este como un mediado, apoyo y punto de convergencia entre los materiales, objetivos y compañeros de estudio.

Comunicación y tecnologías son conceptos que salen a la luz cuando de educación se esta hablando, sin duda alguna los procesos educativos en la actualidad son variados, las herramientas a disposición de los estudiantes son muchas y es deber del tutor seleccionar las mas idóneas para el aprovechamiento del curso así tanto para la comunicación como para su retroalimentación.

No es necesario retomar las ventajas de los medios electrónicos para la comunicación sincrónica o asincrónica basta con mencionar que se deben establecer los nexos y canales de comunicación adecuados para que el proceso de comunicación y sobre todo el de aprendizaje se vea incentivado por la interacción entre los distintos actores de este proceso de construcción del conocimiento.