RECURSOS AUDIOVISUALES APLICADOS A LA EDUCACIÓN

Audio y video son dos elementos presentes en el ámbito cotidiano de las personas, son tan comunes que se han convertido en objeto de entretenimiento dejando totalmente de lado su valor pedagógico

De León M. Alfonso (2007) menciona que el video es “la técnica que permite registrar la imagen y el sonido en un soporte y reproducirlos en una pantalla.” Asimismo él nos menciona que el audio es “la técnica o dispositivo relativo al registro o a la trasmisión de de los sonidos.”

Entonces, tanto audio como video son dos técnicas que permiten registrar ya sea con imagen-audio o solamente audio, cierta información que quiere ser presentada a un público determinado. Cabe señalar que la finalidad de estas técnicas dependerá en gran medida de tres elementos; la naturaleza, la significación y el conocimiento.

Si la naturaleza de este elemento es de carácter de entretenimiento, la significación tendera a organizar o montar una estructura en función del público al que se dirige en colaboración con los recursos disponibles y el conocimiento que se transmitirá estará enmarcada en la profundidad del tema.

Sin embargo, cuando se retoman estos mismo elementos y se insertan en cursos virtuales, tanto el audio como el video adquieren connotaciones diferentes, primeramente la naturaleza estar enfocada en proporcionar las herramientas (medios) necesarias para alcanzar los objetivos de enseñanza aprendizaje, aunado a esto las imágenes y sonidos apoyaran la intención didáctica del conocimiento que se presenta. No hay que perder de vista que al momento de realizar ambos materiales hay que tener consideraciones técnicas que favorezcan el tratamiento de lo que se está escuchando u observando.

Internet es el medio por excelencia para romper barreras geográficas y a su vez es el canal por el cual podemos hacer llegar estos a todos los usuarios interesados en el tema. Esta opción permite revisar ilimitadamente la información ahí planteada, asimismo, se puede tener un acceso fácil a los materiales.

Insertar estos elementos en un curso exige por parte del moderador o coordinador del curso realizar los preparativos pertinentes para que estos medios sean veraces, oportunos objetivos y concretos. De León M. Alfonso (2007) presenta 7 etapas que se pueden seguir para la inserción de estos materiales en un curso a distancia:

1.- El instructor desarrolla el contenido para el curso
2.- instructor y diseñador instruccional, estructuran los materiales acordes con el curso
3.- Reunión con el equipo de producción para aportar ideas favorezcan el tratamiento del curso
4.- Producen los materiales de audio o audiovisuales.
5.- revisión de los materiales por todo el cuerpo de trabajo
6.- Programación del curso en línea
7.- Se realiza una evaluación y retroalimentación de los materiales.

En la actualidad el abanico de posibilidades que ofrece tanto los medios tecnológicos como el internet son ilimitados, basta con tener una buena organización planeación y evaluación para que los medios sonoros y audiovisuales sean elementos que signifiquen aprendizajes significativos en los estudiantes.