SINTESIS 2 :D

3. Hacia una nueva sociedad del conocimiento: retos y desafíos para la educación virtual

En la actualidad, los cambios y las transformaciones son acciones cotidianas que no solo afectan parte de nuestra rutina, o algún sector social; son evoluciones que la sociedad en general vuelve tangible con los advenimientos tecnológicos, los nuevos modelos económicos, o simplemente con el desarrollo del capital humano, listo para incursionarse en un contexto socioeconómico cada vez más dinámico.

La educación es eje central y principal actor en este cambio tan repentino que la sociedad demanda, es necesario que “desarrollo en enfoque que favorezca un tipo de aprendizaje para la creación, aplicación, el análisis y la síntesis del conocimientos, así como para la toma de decisiones, resolución de problemas y aprender cómo aprender.”

Cuando se manifiesta un cambio en la sociedad en general, se habla de lo que Buendía &Martínez (2010) dan a conocer como ciudad del conocimiento las cuales “se caracterizan porque su desarrollo se basa en la generación de valor a través de la totalidad de los activos de la comunidad y su objetivo es lograr su desarrollo sostenible.

El principal valor desde esta ciudad del conocimiento es el aprendizaje y el potencial que tienen las innovaciones tecnológicas en este contexto, sin olvidar el papel protagónico que adquiere el alumno y para ello, la filosofía adquiere un papel secundario en este proceso. Buendía & Martínez (2007) mencionan y destacan 3 de ellas, las cuales son:

La filosofía humanista: Esta es una postura en la que se pretende un desarrollo integral de habilidades, conocimientos y actitudes de manera colectiva e individual; todo esto se logra poniendo en un mismo plano la teoría como la práctica.

Andragogía: esta filosofía o proceso está dirigido mayormente a los adultos o a una educación adulta, donde las experiencias que ha vivido el individuo son primigenias tanto en su motivación como en su interés.

Constructivismo: teoría o filosofía que permite la propia construcción del conocimiento a través de innumerables experiencias que se adhieren a un proceso social y personal que forjan en el individuo, habilidades, conocimientos y actitudes que lo harán destacar en la sociedad que se desenvuelva.